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Webinaire vivre avec un traumatisme : stratégies – partie 1
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Mais pourquoi : comprendre les raisons
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Créer des relations saines pour lutter contre l’intimidation et les traumatismes
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Approches de la durée de vie des TSA : le point de vue d’un psychiatre
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Boîte à outils
S’y retrouver avec le ministère des Services communautaires (MSC) – Nova Scotia
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Boîte à outils
S’y retrouver avec le ministère du Développement social (DS) – New Brunswick
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Résumé de recherche
Médicaments antipsychotiques associés à une intervention comportementale intensive : Une stratégie efficace de réduction de l’agressivité chez les jeunes autistes
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Résumé de recherche
Comment prédire les symptômes psychiatriques chez les enfants autistes?
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Résumé de recherche
Taux et facteurs de risque des troubles psychiatriques chez les enfants autistes
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Résumé de recherche
Problèmes émotionnels et comportementaux chez les jeunes vivant avec un TSA et leur relation avec la santé mentale de la mère
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Aperçu
Activités de la vie quotidienne
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Résumé de recherche
Les familles sont confrontées à la stigmatisation et à l’isolement des autistes
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Boîte à outils
L’importance du social
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Boîte à outils
Trousse à outils sur l’autorégulation
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Résumé de recherche
Effets de la rispéridone chez les enfants et les adolescents ayant un TSA
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Résumé de recherche
Essai randomisé contrôlé par liste d’attente de la thérapie comportementale et cognitive destinée à améliorer la régulation des émotions chez des enfants autistes
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Résumé de recherche
L’autonomisation et l’acceptation des parents influencent leur santé mentale
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Résumé de recherche
Une intervention par le théâtre et animée par des pairs améliore les compétences sociales des jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme
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Résumé de recherche
Le lien entre les problèmes de comportement à l’heure des repas et le stress familial
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Résumé de recherche
Les enfant atteints d’autisme et leur transition entre l’école primaire et secondaire
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