Boîte à outils

Enseignement élémentaire et secondaire Soutiens et services

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Naviguer dans les années d’adolescence : Quelques conseils pour aller de l’avant

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Trousse à outils sur le consentement et la capacité

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Soutien à l’enseignement postsecondaire

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Aides financières offertes aux étudiantes et étudiants handicapés de niveau postsecondaire, par province/territoire

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Accéder aux services : pendant la pandémie de COVID-19 et à mesure que les restrictions s’assouplissent

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Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus dans les Territoires du Nord-Ouest

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Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus en Saskatchewan

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Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus en Alberta

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Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus sur l’Île-du-Prince-Édouard

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Célébrer la neurodiversité, la diversité des genres et la communauté LGBTQ2S+

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VOTRE ENFANT VIENT DE RECEVOIR UN DIAGNOSTIC D’AUTISME

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Résumé de recherche

Comment prédire les symptômes psychiatriques chez les enfants autistes?

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Positionnement des étudiants universitaires envers l’inclusion des invidus vivant avec un handicap intellectuel

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Comportement, vocabulaire et orientation sexuels chez les adultes autistes

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Les mères et les pères d’enfants autistes ont-ils des besoins différents en matière de soutien?

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La thérapie cognitivo-comportementale de groupe et les activités récréatives de groupe sont toutes deux bénéfiques pour les adultes autistes

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Quels types d’activités les jeunes adultes autistes pratiquent-ils après le lycée?

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Les difficultés linguistiques liées à l’autisme entravent l’adaptation aux études postsecondaires

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