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Infographie
Columbie-Britannique soutiens financiers pour leas adultes
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Boîte à outils
Prendre la voie du rétablissement à mesure que les restrictions liées à la pandémie de COVID-19 s’assouplissent : Quelques idées à l’intention des parents d’enfants et de jeunes autistes et/ou ayant une déficience intellectuelle
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Boîte à outils
Aides financières offertes aux étudiantes et étudiants handicapés de niveau postsecondaire, par province/territoire
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Boîte à outils
Accéder aux services : pendant la pandémie de COVID-19 et à mesure que les restrictions s’assouplissent
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Boîte à outils
Nos frères et sœurs et le vaccin contre la COVID-19
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Résumé de recherche
Les effets d’un programme anti-stigmatisation des troubles du spectre autistique
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Boîte à outils
Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus au Yukon
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Aperçu
Financement et programmes pour les autistes de 18 ans et plus en Ontario
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Boîte à outils
Célébrer la neurodiversité, la diversité des genres et la communauté LGBTQ2S+
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Boîte à outils
La neurodiversité dans les institutions culturelles : pour un accueil inclusif et des visites enrichissantes
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Aperçu
VOTRE ENFANT VIENT DE RECEVOIR UN DIAGNOSTIC D’AUTISME
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Résumé de recherche
Comment prédire les symptômes psychiatriques chez les enfants autistes?
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Résumé de recherche
Les mères et les pères d’enfants autistes ont-ils des besoins différents en matière de soutien?
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Résumé de recherche
Utilisation de l’intervention précoce pour les jeunes enfants autistes dans toute l’Europe
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Résumé de recherche
Une stratégie utile pour réguler les émotions des enfants et des adolescents autistes
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Résumé de recherche
Taux et facteurs de risque des troubles psychiatriques chez les enfants autistes
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Résumé de recherche
La thérapie de pleine conscience aide les adultes vivant avec un trouble du spectre autistique
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Résumé de recherche
Quels types d’activités les jeunes adultes autistes pratiquent-ils après le lycée?
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Résumé de recherche
Les besoins des femmes autistes en matière de services
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Résumé de recherche
Les difficultés linguistiques liées à l’autisme entravent l’adaptation aux études postsecondaires
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